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时间:2019-05-14 09:11  来源:新快报



注重学生个性化发展,广外大亚湾外校面向学生开设“私人定制”课程:

学校档案

广外附设大亚湾外国语学校

广外附设大亚湾外国语学校是由广东外语外贸大学与深圳市君跃投资有限公司合作创办的15年一贯制的全寄宿国际化外国语学校,坐落于惠州大亚湾经济技术开发区,以双语教学和国际课程为主要特色,定位为国际化教育学校。学校总投资10.8亿元,占地面积220亩,可容纳6000多名学生就读,于2017年9月1日开学。

新颖别致的教学楼,窗明几净的教室,平坦宽阔的操场……走进广外附设大亚湾外国语学校(下称“广外大亚湾外校”),仰俯之间皆风景。这所坐落于惠州大亚湾经济技术开发区的新兴学校,不但有着和大亚湾一样的旖旎风光,而且从国际化教育的定位出发,散发着蓬勃朝气——在秉持“先做人,后成才”的德育理念与“轻负荷,高质量”的教学理念的基础上,学校面向学生开设了丰富多彩的第二课堂以及主题多元的活动,全面提高学生的综合素养。

■新快报记者 黄闻禹

丰富多彩的第二课堂 让兴趣自由生长

走进广外大亚湾外校,随处可见海星、帆船、灯塔等各种海洋元素的装饰。广外大亚湾外校校长杨如华介绍说,广外大亚湾外校在传承发展广外外校办学理念的同时,立足大亚湾本地,营造海洋文化氛围,例如将小学部的吉祥物定为海星,中学为灯塔,高中为帆船等。在他看来,海洋文化兼容并包的特质与“走向世界”的办学理念相契合。

一所学校独具特色的办学理念必须通过许多个性化课程来体现与支撑。广外大亚湾外校在“国家课程校本化、资源课程整合化、校本课程主题化”基础上,面向学生开设丰富多彩的第二课堂,即“私人定制”课程。

“目前我们第二课堂有60多种不同的课程,主要分为体育、艺术、科技、人文等几大类,如国学课程,可以让学生学习国学知识,了解国学精髓。每位学生可以在下午四点半到五点半的时间段选择2到3门课学习。”杨如华介绍,校方会将这些课程列明,在尊重学生个人意愿的前提下,由老师、学生家长共同为学生选择最为适宜的课程。

众多的第二课堂课程的开设,背后需要大量师资的支撑。因此,学校招聘的音体美等教师要比常规的编制多出很多。杨如华表示,学校在创办之初,就秉持“提高综合素质,突出外语特色”的育人理念,丰富多彩的第二课堂,可以给予学生更为广阔的选择空间、成长空间,使他们的特长和兴趣得到进一步关注和培养,综合素质得到进步一提升。

以活动育人

打造“最会玩的学校”

广外大亚湾外校定位为国际化教育学校,外语教学是其一大特色。目前,该校利用优质的剑桥教育资源,在小学一至二年级开设了三个剑桥英语班。“剑桥英语班以香港原版朗文教材为主,聘请具有丰富经验的外籍教师授课。”剑桥班英语老师易斐翡告诉记者,全程英语浸透式教学,帮助孩子们打下了良好的英语基础,使得孩子们的听力和口语能力有很大程度的提高。

“每周三,我们都会开展英语交流活动,鼓励学生使用英语主动与同学、老师甚至校长交流对话,口语表达合格者会得到相应的奖励。到了周末,则鼓励学生在家与家长进行口语交流。”小学教学处主任王鑫说,学校每个月都会举办不同的主题活动。目前,学校已经有五大节——读书节、科技节、艺术节、体育节和外语节,每一个节日活动持续时间一个月。以外语节为例,通过开展演讲比赛、辩论比赛、班会比赛、短剧比赛等多姿多彩的活动,强化学生的语言运用能力。

杨如华透露,未来广外大亚湾外校将依托广东外语外贸大学对外交流平台,与英国、加拿大等国的中小学联姻,开办中外国际初中实验班、国际高中班,继续强化外语特色办学。

学校还着力打造“最会玩的学校”,根据学生的需要,引进和开设“艺术体育、科技航模、民族文化”等众多专业社团;开展“外校之星”评选、“校园歌手大赛”“中英文戏曲节”“模拟联合国”等活动,活动领域广,主题多元,学生参与积极性也很高。

过多的活动是否会影响学生的学习?杨如华直言,“活动育人”理念是广外多年教育实践出来的一个突出特色,开展丰富多彩的活动,有助于帮助孩子们找到快乐和自信的源泉。“学生多次走上舞台,面对众人能够自信地表达,这是综合素质的一个体现。自信的建立,也有利于提高孩子的学习效率。”

对话校长

“生本教学”是一种理念,没有固定模式

新快报:您如何理解“好学生”,“好学生”该具备哪些品质?

杨如华:我们学校的校训是“明德尚行,学贯中西”,首先要“明德”,孩子需要有高尚的道德情操;其次“尚行”是指孩子需要有一定的实践创新能力、动手能力;再者“学贯中西”是指孩子需要具备良好的学业水平素养。满足综上三点就是广外大亚湾外校定义的“好学生”。

具体到学校的育人特色是“锻炼健强体魄,塑造健全人格,提高综合素质,突出外语特色”。我认为孩子拥有健康的身体和健全的人格是最重要的,即身心要健康。我们通过开设丰富多彩的第二课堂,举办多样的活动,全面提高学生的综合素质。

新快报:您如何理解“生本教学”?

杨如华:通俗的说,以往的课堂是老师的讲堂,以老师讲课学生听课为主。现在我们则把讲堂变成学堂,以学生为主。“生本教学”是一种理念,以学生为主体,老师为主导,它没有固定的模式。在我看来,只要能够充分调动学生学习的积极性,提高学生学习效率的教学方式,都属于“生本教学”。

从学习效率上来说,存在一个学习金字塔,金字塔塔尖的最高效率是让学生自己专研,相互探究,然后学生互教互学。我认为,在单位时间内最大效率掌握知识的课堂,就是“生本课堂”。

学生心声

“广外大亚湾外校的校园里总是充满着欢声笑语,在这里的每一天我都感到十分充实。良好的学习氛围,有趣的集体生活,融洽的师生关系,这就是我理想中的校园。”

——七年级一班吴宇菲

“‘先做人,后成才’,先进的教学理念,轻松的教学氛围让我们乐在其中。学校注重培养我们的兴趣,整合我们各方面的能力,合理的课程安排更使我们能在紧张的学习之余放松身心。”

——七年级一班徐溧曼

编 辑:韩冬
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