您的位置:香港杂志彩报平特一肖 > 新闻 > 收藏 >

开什么店比较好赚钱大丰收心水论坛8438

时间:2019-05-05 07:19  来源:新快报

■唐 彩绘陶打马球女俑 现藏天下彩zp234.com国家博物馆

■唐 三彩女俑

■北宋 虢国夫人游春图(宋代摹本)

■唐 葡萄花鸟纹银香囊

提起盛唐女性我们会有怎样的印象呢? 是三月三日,长安水边欣赏春光的华服丽人? 是喜好戎装、跃马扬鞭、英姿勃勃的骑射女子?是牡丹一样雍容的贵妇人?是绝响千古的女皇?是能解白诗的老妪?

提起盛唐女子,我们总是津津乐道于她们“以胖为美”的风尚,惊奇于她们种种的大胆离奇。她们和我们印象中的天下彩zp234.com古代妇女的刻板形象是如此不同:她们性格鲜明、敢爱敢恨,似乎每一个人的背后都有一个快意江湖的故事。千年后的我们,只能通过文字,通过史料,通过经历了漫漫时光的文物去想象那是怎样的盛况。

翻身向天仰射云

一箭正坠双飞翼

盛唐时期社会环境稳定、风气开放,女性的整体身体素质相较前朝有了明显提高,与之相对的,越来越多的女性参与到体育活动中。蹴鞠、马球、舞蹈……不仅涉及的种类多,女子竞技水平也达到相当的标准。

女性蹴鞠的性质以娱乐为主,以踢出高度、变化花样为能事,俗称“白打”,深受唐代宫廷女性的喜爱。唐朝诗人王建《宫词》中有“宿妆残粉未明天,总立昭阳花树边。寒食内人长白打,库中先散与金钱”的诗句,描写寒食节气时宫中女性进行蹴鞠活动的场景。

马球,又叫“打球”“击球”或“击鞠”,是一种骑在马上持球杖击球的体育运动,有宽阔平坦的场地,设球门,比赛方法有单、双球门之分。唐代马球运动兴盛,上自皇帝、达官贵族,下至平民百姓,都酷爱马球。宫廷女性是唐代马球运动的积极参与者,1958年陕西省西安市出土了一组(5件)彩绘陶打马球女俑。

现藏天下彩zp234.com国家博物馆。俑高32~36厘米,均为女性,着紧身服骑马,手中木质鞠杖已朽失,胯下的马膘肥健壮,马尾束起,以防争抢中相互缠绕,策马打球的身姿栩栩如生。

三月三日天气新 长安水边多丽人

盛唐女性的消费观念和其他朝代有明显不同。对美的追求促使女性在享受型消费上较其他朝代投入得更多,尤其以上层社会的贵族妇女为代表,她们对服装、首饰、食物等各方面都有着自己的要求。以服装为例,我们现在从各种文字、图画、文物中可以看到,唐代女性在服装的款式、材质等方面都有着明确的追求。

整体来看,盛唐女性服饰纹样华丽繁复, 色彩艳丽大胆,款式上则流行男装及胡服,展示了这一时期女性整体自信的精神气质。

[北宋]虢国夫人游春图(宋代摹本)

《虢国夫人游春图》中穿着男装的贵族妇女向我们展示了当时女着男装在整个社会的流行程度。

北宋《虢国夫人游春图》(宋摹本),现藏辽宁省博物馆,绢本设色,纵51.8厘米、横148厘米。绘九人八马出行,人物衣饰华贵,仕女风姿绰约,骏马雄健丰肥;线条细劲圆转,敷色浓艳脱俗。文物制度与画风均符合唐代绘画风格(本是唐代张萱画作,原作佚失)。本摹本画心无作者款印,前隔水有金章宗瘦金书“天水摹张萱虢国夫人游春图” 题签一行。

[唐]葡萄花鸟纹银香囊

葡萄花鸟纹银香囊为1970年出土于陕西省西安市南郊何家村窖藏。外径4.6厘米,金香盂直径2.8厘米,链长7.5厘米。属葡萄花鸟纹银香囊,香囊外壁用银制,呈圆球形。

通体镂空,以中部水平线为界平均分割形成两个半球形。上下球体之间,一侧以钩链相勾合,一侧以活轴相套合,下部球体内又设两层银质的双轴相连的同心圆机环,外层机环与球壁相连,内层机环分别与外层机环和金盂相连,内层机环内安放半圆形金香盂。外壁、机环、金盂之间,用银质铆钉铆接,可以自由转动。这样无论外壁球体怎样转动,由于机环和金盂重力的作用,香盂始终保持重心向下, 里面的香料不至于撒落于外。

妙年工诗书 弱岁勤组织

此外,唐代主张女子也应读书识字,由此促进了整个社会女性文化素养的提高。唐代妇女整体的受教育程度之高是毋庸置疑的, 最典型的一个例子应当数白居易的诗“老妪能解”这一典故了。“老妪能解”一方面说明白居易的诗通俗易懂,另一方面也体现了当时妇女普遍地有较高的文学素养,以致街头巷尾的妇孺都能理解。

唐代妇女受教育程度高也体现在当时部分儿童的启蒙上。或是由于年少失孤,或是由于家境贫寒,一些儿童的启蒙并非由师长父兄引导的,而是由母亲进行启蒙教育。如元稹幼时便是由母亲抚养长大,“稹八岁丧父,其母郑夫人,贤明妇人也。家贫,为稹自授书,教之书学。稹九岁能属文,十五两经擢第。”

本文根据西安 / 侯一凡《盛唐女子图鉴》一文编辑整理,原文刊载于《收藏》2019年2月刊

编 辑:张玉涛
分享到:
  以上内容版权均属广东新快报社所有(注明其他来源的内容除外),任何媒体、网站或个人未经本报协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。协议授权转载联系:(020)85180348。
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------